
āļĨāļēāļāļēāļāđāļē āļāļģāļāļąāļ (āļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒ)
"āļāļĩāđāļāļģāļāļēāļāļāļāļāļāļāļĒāļļāļāđāļŦāļĄāđ āļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļ āđāļĨāļ° āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§"
āđāļĄāđāļĢāļ°āļāļļāļāļģāđāļŦāļāđāļ - āļāļāļąāļāļāļēāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ
āļŠāļĄāļāļļāļĨāļāļĩāļ§āļīāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļēāļ
āļŠāļ§āļąāļŠāļāļīāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļĨāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđ
āļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļ§āļŦāļāđāļēāļāļāļāļāļēāļāļĩāļ
āļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļēāļ
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļĢ
āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļāļāļĢāļīāļĐāļąāļāļāļĩāđ
āļāļĩāđāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļāļąāļāļāļēāļāļāļēāļĒāļļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļāļāđāļēāļāļāđāļāļĒ āđāļāđāđāļāļīāļāđāļāđāļĢāđāļ§āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĄāļēāļ āļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļŦāļĨāļēāļĒāđāļāđāļēāļāļāļēāļĒāļļāđāļāļĩāļĒāļ 30 āļāđāļāđ āļŦāļĢāļ·āļāļāđāļāļĒāļāļ§āđāļē āļāļēāļāđāļĄāđāļāđāļēāļĒ āļāđāļāļāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļāļāđāļ§āļĨāļē āđāļĨāļ°āļāļĨāđāļēāļāļĩāđāļāļ°āļāļģāļŠāļīāđāļāđāļŦāļĄāđ āđāļāđāđāļĨāļāļĄāļēāļāļąāļ learning curve āļāļĩāđāļŠāļđāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļāļāļĩāđāļāđāļāļāļāđāļēāļāđāļĢāđāļ§ āđāļāļ·āđāļāļāļāļĩ āļŠāļąāļāļāļĄāļāļĩ āļāļāļāđāļāļĢāļāļđāđāļĨāļāļāļąāļāļāļēāļāļāļĩāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļŠāļĩāļĒāļāļāļāļąāļāļāļēāļāļāļĨāļāļ
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